テーマ別演習 全称命題

全称命題 第1講【恒等式として等号が成立するための条件】【1990年度 東京工業大学】

問題はこちら(画像をクリックするとPDFファイルで開きます。)

 

「全称命題」というテーマ性のある話題を扱います。

これは分野は関係なく、「考え方」に難しさがあり、独特な議論の進め方をします。

対応を知らないと、白紙になってしまったり、見当はずれなことを場当たり的に書いて終了してしまいかねません。

全称命題だと見抜く「眼」と、見抜いた後の「対応」の両輪をきちんと揃えておき、ライバルに差をつけましょう。

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全称命題 第1講【恒等式として等号が成立するための条件】【1990年度 東京工業大学】

問題はこちら(画像をクリックするとPDFファイルで開きます。)   「全称命題」というテーマ性のある話題を扱います。 これは分野は関係なく、「考え方」に難しさがあり、独特な議論の進め方をします。 対応を知らないと、白紙になってしまったり、見当はずれなことを場当たり的に書いて終了してしまいかねません。 全称命題だと見抜く「眼」と、見抜いた後の「対応」の両輪をきちんと揃えておき、ライバルに差をつけましょう。 シリーズ一覧はこちら 今回は恒等式となるための条件を考えるという問題です。 見た目が仰々しく ...

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全称命題 第2講【一般項と漸化式】【1986年度 東京工業大学】

問題はこちら(画像をクリックするとPDFファイルで開きます。)   全称命題シリーズ第2講です。 シリーズ一覧はこちら   全称命題についての対応は第1講で学びました。 全称命題特有の処理を施すわけですが、その後については「分野」ごとの常識力が問われる問題に帰着します。 (以下ネタバレ注意)   + クリック(タップ)して続きを読む 全ての自然数 \(n\) について \(a_{n}\) を割り切る素数を探すので、 \(a_{1}\) も割り切る必要があるよね? という屁理屈 ...

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全称命題 第3講【整数問題】【一般項か漸化式どちらを扱うか】【1997年度 一橋大学】

問題はこちら(画像をクリックするとPDFファイルで開きます。)   全称命題シリーズ第3講です。 シリーズ一覧はこちら   今回は整数分野の全称命題を扱います。 必要条件を言う部分で整数問題としての処理が求められるでしょう。 その後の十分性の確認では第2講の内容が存分に現れるので、前回の内容の確認もできると思います。 (以下ネタバレ注意)     + クリック(タップ)して続きを読む \(a_{n}=5^{n}+an+b\) とおきます。 全称命題と捉えて \(a_ ...

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全称命題 第4講【整数問題の基本手法の運用に帰着】【1991年度 金沢大学】

問題はこちら(画像をクリックするとPDFファイルで開きます。)   全称命題シリーズ第4講です。 シリーズ一覧はこちら 今回は第3講に引き続き整数問題に関する全称命題です。 全称命題に関する基本的な対応については第1講で扱っていますが、今一度ここでも確認します。 step1全称命題だと見抜く 「任意の」「どんな」「全ての」\(\cdots\) という類の言葉は発見のシグナルです。 step2「じゃあ \(\cdots\)」と屁理屈(考えやすい簡単なケース)を言って答えの候補(必要条件)を出す。 ...

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全称命題 第5講【楕円についての論証】【1990年度 東京大学】

問題はこちら(画像をクリックするとPDFファイルで開きます。)   全称命題シリーズ第5講です。 シリーズ一覧はこちら     そもそも、今は「全称命題」というシリーズとしての問題としてこの問題と向き合っているから頭が全称命題モードになっていて、屁理屈を言おうと思えるかもしれません。 しかし実際試験場では何が出題されるか分かりません。 色々な問題に紛れてポンとおいてあったときに、冷静に全称命題だと見抜いて必要条件を出せるのかといった難しさがあると思います。 分野的にも整数や数 ...

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今回は恒等式となるための条件を考えるという問題です。

見た目が仰々しく、圧倒されてしまうかもしれませんが、きちんと対応すればコロっと倒れます。

(以下ネタバレ注意)

 

 

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「すべての ○○ に対して □□ が成り立つ」

という命題を全称命題と言います。

今回は全ての正の整数 \(m\) ,  \(n\)  に対して

\((x^{\frac{1}{m}}+y^{\frac{1}{m}})^{n} +(z^{\frac{1}{m}}+w^{\frac{1}{m}})^{n} =\{ (x^{\frac{n}{m}}+z^{\frac{n}{m}})^{\frac{1}{n}}+(y^{\frac{n}{m}}+w^{\frac{n}{m}})^{\frac{1}{n}}  \}^{n}\)

が成立するので、

じゃあ、\(m=1\) ,  \(n=2\) でも成り立つよね?

と屁理屈(といっても数学では立派な理屈)を言うわけです。

その結果本問の場合 \(xw=yz\) という関係式が得られます。

ただし、まだ彼に答えとしての資格はありません。

この段階での  \(xw=yz\)  という条件は

任意の \(m\) ,  \(n\) で ○○ が成立する

\(\Rightarrow\)  \(m=2\) ,  \(n=1\) で ○○ が成立する

\(\Rightarrow\)  \(xw=yz\)

という流れで出した言わば「必要条件」です。

\(m=3\) ,  \(n=2\)  でも ,  \(m=5\) ,  \(n=6\) でも成立する保証はまだないわけです。

そこで

\(xw=yz\)

\(\Rightarrow\) 任意の \(m\) ,  \(n\) で ○○ が成立する

という流れも成立するということを確認しなければなりません。
(十分性の確認)

必要性と十分性の2つが揃って初めて「必要十分条件」となり、答えとしての資格を得ることになります。

今回のような全称命題の対応の仕方をまとめると

step
1
全称命題だと見抜く

「任意の」「どんな」「全ての」\(\cdots\) という類の言葉は発見のシグナルです。

step
2
じゃあ \(\cdots\)」と屁理屈(考えやすい簡単なケース)を言って答えの候補を出す。

「答えがあるとしたら可能性はもうこれしかないじゃん(保証はないけど)」というニュアンスです。

step
3
step 2 で出した条件や値が元々の題意を満たしているかどうかを確認する。

十分性の確認をして初めて答えとしての資格を得ます。

しっかりとマスターしましょう。

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